La Compagnie des rêves urbains cherche à susciter la curiosité des habitants sur leur environnement urbain. Elle mène des actions de médiation et de concertation sur l’architecture et l’urbanisme auprès de publics de tous les âges des Bouches-du-Rhône.
Février 2025 Comment faire en sorte que chaque enfant trouve sa place dans la cour de récré ? C’est la question à laquelle nous avons réfléchi avec les enfants des écoles Peyssonnel 1 et 2 en 2024-2025. Objectifs :
2020 > en cours A la demande de l’OPPIC, la Compagnie des rêves urbains et Graines d’archi animent des ateliers pédagogiques pour expliquer le chantier de construction de l’IMVT (Institut méditerranéen de la ville et des territoires) à deux classes d’écoles
2018-2019 et 2019-2020 Après avoir découvert les différentes périodes de l’architecture ainsi que les multiples facettes du métier d’architecte, des élèves d’écoles primaires d’Aix-en-Provence se concentrent sur l’architecture contemporaine et ses spécificités. Ils visitent le Pavillon Noir ou le Grand
Depuis 2011 Des « architectures éphémères » pour expérimenter les espaces du collège et réaliser des micro-architectures à l’échelle 1.Action menée tous les ans dans des collèges des Bouches-du-Rhône (voir les actions éducatives).La série d’ateliers permet de faire imaginer aux
Novembre 2015 – Mars 2016 Quels sont nos usages au lycée ? Quels sont les lieux qui me plaisent et dans lesquels j’aime passer du temps ? Ceux que j’aime le moins ? Un travail mené avec les élèves de
Octobre 2014 – juin 2015L’architecture, c’est un peu comme la musique, les façades d’un bâtiment peuvent suivre des rythmes.Ce rythme, c’est le tempo qui est donné par l’enchainement des pleins et des vides : de fenêtres, de colonnes, de balcons ou
Janvier – mai 2013Qu’est-ce qu’une œuvre in situ ? Quels rapports entre l’œuvre et le lieu de l’installation ? Détournements d’espaces pour répondre à ces questions par l’expérimentationLa classe de CM2 de l’école La Mareschale, Aix-en-Provence, s’est amusée à détourner
Notre atelier consiste à faire imaginer aux élèves par groupes de 4 un projet d’architecture éphémère en carton, tissu ou autre matériau. Ces projets seront réalisés par les élèves et installés dans plusieurs sites au sein du collège.
